Opvang van kinderen tussen de middag kan in de toekomst veranderen

Modellen andere tijden:
xe2x80xa2 Het continurooster gaat uit van vier dagen met een korte middagpauze en een eindtijd van ongeveer 14.45 uur en een vrije woensdagmiddag. De overblijfkrachten zijn vaak verantwoordelijk voor het toezicht tijdens het buitenspelen.
xe2x80xa2 Het Hoorns model kent traditionele schooltijden en een vrije woensdagmiddag xc3xa9n vrije vrijdagmiddag. De overblijfkrachten verzorgen het eten en houden toezicht tijdens het buitenspelen. Een andere mogelijkheid is dat de begeleiding tussen de middag wordt overgedragen aan een externe instantie (bijv. de kinderopvang).
xe2x80xa2 Het vijf-gelijke-dagen-model heeft dagen van ongeveer 8.30 tot 14.30 uur, geen vrije middagen, korte pauzes met leerkrachten in de klas en op de schooltijden aansluitende opvang. De leerkrachten verzorgen het overblijven.
xe2x80xa2 Het bioritme-model maakt gebruik van de momenten van maximale alertheid (10-12 uur voor leren en presteren, 14.30-16.30 uur voor repeteren), extra lange middagpauze met sport, cultuur en andere activiteiten, verzorgd door anderen dan de leraren. De leerkrachten of een externe instantie (BSO in het model Brede School) verzorgen het overblijven.
xe2x80xa2 Het 7 tot 7 model of integraal kindcentrum werkt met een aaneengesloten programma van opvang en onderwijs, xc3xa9xc3xa9n team van medewerkers uit verschillende disciplines en een eenduidig pedagogisch beleid. Hier zijn vaak geen collectieve schoolvakanties. De leerkrachten of een externe instantie (BSO in het model Brede School) verzorgen het overblijven.

Bron: Schooljournaal nr. 19, 3 december 2011

9 December 2011
By on 10:37
Lunchbegeleidsters bij een continurooster

De Reflector, basisschool in Heerhugowaard, heeft een continurooster

Dat betekent:

  • Alle leerlingen blijven tussen de middag op school.
  • Er is voldoende tijd om te eten en even iets anders te doen dan leren. De middagpauze bij ons continurooster is 30 minuten.   
  • De pauzetijd is geen onderwijstijd.
  • Onze school is door dit continurooster 's middags om 14.30 uur uit en op woensdag om 12.00 uur.

Twee lunchbegeleiders, per groep, nemen de middagpauze over, zodat de leerkrachten zelf een middagpauze van een half uur hebben.

De middagpauze valt binnen de schooltijd,  er wordt niet overgebleven in de zin van artikel 45 in de WPO.

De school is met de ouders overeengekomen (via de oudergeleding van de MR) dat er bij het hanteren van het continurooster gewerkt wordt met lunchbegeleiders. Dat betekent dat alle ouders een financixc3xable bijdrage leveren.  De kosten voor eten en drinken tijdens de middagpauze komen  voor rekening van de ouders. In de jaargids vindt U daar nadere informatie over.

De school blijft bij een continurooster de volledige verantwoordelijkheid dragen voor de opvang van alle leerlingen.

16 August 2011
By on 11:22
Voorbeeldschool tso (continurooster)

Voorbeeldschool.

Er zijn scholen die aan kwaliteitscriteria van de tso  ( overblijf)voldoen

Kwaliteitscriteria  zijn o.a. een goede organisatie en een goed pedagogisch klimaat bij de uitvoering van de tso.

De overblijfkrachten hebben allemaal minimaal een basistraining gevolgd

Naast de aanwezigheid van protocollen wordt er ook geobserveerd tijdens de tso.

Hiervan wordt een verslag gemaakt.

Als er minstens twee keer geobserveerd en een verslag aanwezig is, kan beoordeeld worden  of de praktische uitvoering in orde is. 

R.k. basisschool  de Reflector te Heerhugowaard

Aantal overblijvers: continurooster voor 16 groepen ( ruim 400 leerlingen)

Observatie  maart 2010 en november 2010

       Een alinea uit het observatieverslag luidt:

  • De lunchbegeleiding  is goed georganiseerd en gestructureerd op de Reflector. In iedere groep waren twee overblijfkrachten die de kinderen begeleidden.
  • Belangrijk is het directe  contact met de kinderen tijdens het eten door te gaan zitten bij een groepje tijdens het eten. De  meeste overblijfkrachten probeerden dit regelmatig.

Successen: coxf6rdinatrice in dienst van de school , geschoolde lunchbegeleidsters, jaarlijks workshopdagen, werving, jaarlijks evaluatiegesprekken van de coxf6rdinatrice met de  lunchbegeleidsters. Regels van de school bij het naar buiten gaan gelden ook bij de lunchbegeleiding. Overdracht leerkracht naar lunchbegeleidster is goed geregeld

Valkuilen: organisatie van het speelgoed voor het buitenspelen

Uniek: leerkrachten hebben een volledige pauze

De coxf6rdinatrice is Anja de Lange

Wilt u meer weten over de tso en het continurooster op de Reflector te Heerhugowaard of wilt u bijvoorbeeld een keer het overblijven op een middag daar bezoeken, neem dan via de school met haar contact op.

 

5 January 2011
By on 16:01
Voorbeeldschool tso (overblijf)

Voorbeeldschool.

Er zijn scholen die aan kwaliteitscriteria van de tso  ( overblijf)voldoen

Kwaliteitscriteria  zijn o..a. een goede organisatie en een goed pedagogisch klimaat

bij de uitvoering van de tso.

De overblijfkrachten hebben allemaal minimaal een basistraining gevolgd

Naast de aanwezigheid van protocollen wordt er ook geobserveerd tijdens de tso. .

Hiervan wordt een verslag gemaakt.

Als er minstens twee keer geobserveerd en een verslag aanwezig is, kan beoordeeld worden  of de praktische uitvoering in orde is.

School: Dalton-basisschool St.Plechelmusschool ,Wilbertstraat 15 te Hengelo (Overijssel)

Aantal overblijvers: tussen de 90 en 120

Observaties: oktober 2008 en november 2009

       Een alinea uit het observatieverslag luidt:

  • Er zijn ruim twintig zeer gemotiveerde overblijfkrachten, er wordt gebruik gemaakt van verschillende klaslokalen, waardoor kleine groepen kunnen worden gevormd, het presentiesysteem is sluitend gemaakt en de betalingen gaan via een incassoregeling.
  • Tevens is er voor de kinderen veel speelgoed aangeschaft voor op de speelplaats, waar vandaag probleemloos 120 kinderen speelden.
  • Oudere en jongere kinderen speelden met elkaar, de verschillende spelactiviteiten verliepen naast elkaar zonder wanklanken

Successen: twee coxf6rdinatrices, elke dag een dagcoxf6rdinator als aanspreekpunt, basistraining voor alle overblijfkrachten, kleine overblijfgroepen in de verschillende klassen.

Valkuilen: nauwelijks

Uniek: er wordt veel aandacht besteed door de coxf6rdinatrices aan het inwerken van nieuwe overblijfkrachten

De coxf6rdinatrice is Ellen Telgenkamp.

Wilt u meer weten over de tso op de St.Plechelmus te Hengelo of wilt u bijvoorbeeld een keer het overblijven op een middag daar bezoeken, neem dan via de school met haar contact op.

11 January 2010
By on 22:20
Voorbeeldschool tso (overblijf)

Voorbeeldschool.

Er zijn scholen die aan kwaliteitscriteria van de tso  ( overblijf)voldoen

Kwaliteitscriteria  zijn o..a. een goede organisatie en een goed pedagogisch klimaat

bij de uitvoering van de tso.

De overblijfkrachten hebben allemaal minimaal een basistraining gevolgd

Naast de aanwezigheid van protocollen wordt er ook geobserveerd tijdens de tso. .

Hiervan wordt een verslag gemaakt.

Als er minstens twee keer geobserveerd en een verslag aanwezig is, kan beoordeeld worden  of de praktische uitvoering in orde is.

School: basisschool Ds van Lingenschool  te Zetten (Gelderland)

Aantal overblijvers: tussen de 30 en 40

Observaties: september en november 2009

       Een alinea uit het observatieverslag luidt:

xb7         Vandaag bleven de kinderen, na het eten  binnenspelen vanwege het slechte weer,

xb7         In de aula konden de kinderen op het toneel spelen,er was een tafel om te tekenen en te kleuren. Je kon je verkleden en er waren vele spelletjes

xb7         Daarnaast was er een tafeltennistafel en een voetbalspel.

xb7         

xb7         Ruim 36 kinderen vermaakten zich prima onder leiding van verschillende overblijfkrachten.  Zij speelden mee en adviseerden de kinderen in de keuze van spelletjes.

Kortom een leuke ontspanning voor de kinderen

Successen: een coxf6rdinatrice, voldoende overblijfkrachten,basistraining voor alle overblijfkrachten., splitsing groepen in kleuter,midden en bovenbouw kinderen met voor iedere groep een aparte ruimte.

Valkuilen: nauwelijks

Uniek: een uitstekend slechtweerplan , zowel tijdens de lunch in de groepen als buiten bij het spelen een  goed pedagogisch klimaat mede door de stimulerende begeleiding van de overblijfkrachten

De coxf6rdinatrice is Miranda Gerritsen.

Wilt u meer weten over de tso op de Ds van Lingenschool te Zetten of wilt u bijvoorbeeld een keer het overblijven op een middag daar bezoeken,neem dan via de school met haar contact op.

10 January 2010
By on 22:33
Taken en verantwoordelijkheden van de school

Taken en verantwoordelijkheden van de school

- Juridisch is de school verantwoordelijk voor de tussenschoolse opvang.
- De school draagt de uitvoering van de tussenschoolse opvang over aan de ouders.( stichting of kinderopvanginstantie)
- De school stelt (verwarmde) binnen- en buitenruimte (voor lunch, ontspanning en inspanning) ter beschikking, alsmede   voldoende meubilair.
- De school sluit een WA-verzekering af voor alle kinderen die gebruik maken van de tussenschoolse opvang.
- Het beschikbaar stellen van subsidiegelden voor de opleiding van overblijfkrachten van de school.
- Het informeren van de ouders omtrent de mogelijkheid van overblijven. De school neemt een artikel op over de organisatie van de tussenschoolse opvang in haar schoolplan en in de schoolgids.
- Het verstrekken van informatiefolder, algemene voorwaarden en het overblijfprotocol aan alle ouders die in willen schrijven voor de tussenschoolse opvang
- Het zorgdragen voor een toereikend aantal x91overblijfemmersx92 (vaatdoek, keukenrol, schoonmaakmiddel, handveger en blik) voor het schoonmaken van de overblijfruimtes.
- Het zorgdragen voor toezicht op het plein vanaf 13.00uur in de vorm van surveillerende leerkrachten
- Zitting nemen in een commissie die de kwaliteit van het overblijven bewaakt

7 February 2009
By on 09:31
Taken overblijfcoordinator

Vraag:

Kan iemand mij precies vertellen wat de rechten en plichten zijn van een overblijf coordinator op vrijwillige basis? Ik ben nu een jaar bezig en dat is me nog niet helemaal duidelijk.

Taken overblijfcoxf6rdinator  ( een voorbeeld)

 

1.      Het contact onderhouden met de overblijfkrachten, eens per twee maanden een werkoverleg organiseren.

2.      Regelmatig overleg tussen overblijfcoxf6rdinator en de directie Indien nodig, vxf3xf3r elke overleg punten ter bespreking indienen.

3.      Het opstellen van een overblijfrooster, er zorg voor dragen dat alle overblijfkrachten een adressen/invalrooster de afspraken krijgen.

4.      Het coxf6rdineren en bijhouden financixeble administratie, het uitbetalen van vergoedingen.

5.      Werving van overblijfkracht/invalkrachten, en deze zo goed mogelijk inwerken.

6.      Bij conflicten en/of problemen zal als eerste de overblijfcoxf6rdinator aangesproken worden. Deze heeft overleg met de leerkracht evt directie

7.      Bij bijzonderheden en/of probleemsituaties met de kinderen, al dan niet op aangeven van een overblijfkracht, kan de coxf6rdinator contact opnemen met de desbetreffende ouder(s)/verzorger(s). Ook de desbetreffende leerkracht kan  ingeschakeld worden.

8.      Het doen van voorstellen inzake het overblijven aan de directie

9.      Het doen van aankopen van gebruiksmateriaal tot een bedrag van x80 50,= per maand. Voor uitgaven van meer dan x80 50,= overleggen met de directie.

14 July 2008
By on 07:48
TSO in eigen beheer

Workshop TSO in eigen beheer

TSO in eigen beheer houden

Workshop gegeven door Petra Schorn en Ed van Veen

De komende jaren kunnen de scholen de tso het beste in eigen beheer houden.

Het werken met vrijwilligers is een vorm van ouderparticipatie, voor de kinderen herkenbaar als ze begeleid worden door ouders die de cultuur van de school kennen. De kosten voor het overblijven blijven op deze wijze laag.

 

Er zijn wel enkele criteria waar de tso in de chool aan moet voldoen:

Voldoende vrijwilligers, volledig gebruik van de financixeble middelen (het overblijfbudget), het aanstellen van een coxf6rdinator, ondersteuning vanuit de directie en het team, voldoende ruimtes, scholing met observatie van het overblijven, het betrekken van overblijfkrachten in het beleid van de school enz.

 

In deze workshop komen de genoemde aandachtspunten aan de orde. We zullen een aantal succesvolle voorbeelden van scholen bespreken die aan bovenstaande criteria voldoen en waar de kinderen goed begeleid worden.


Workshopverslag door Ingrid van Veen

De deelnemers gaan aan de slag met het invullen van de kwaliteitscriteria voor TSO in eigen beheer. In de bespreking met de workshopdeelnemers die daarop volgt komen onder andere het hebben van voldoende vrijwilligers, voldoende ruimte, de financixebn en de rol van de coxf6rdinator aan de orde.

Voldoende vrijwilligers

Hoe kom je aan voldoende vrijwilligers voor het overblijven? Als mogelijkheden worden genoemd het persoonlijk aanspreken van ouders of het plaatsen van een oproep in het schoolblad.

Een belangrijk punt bij dit onderwerp is de houding van de school (directie en leerkrachten) ten opzichte van het overblijven. Als die positief is, dan zie je dat in allerlei facetten van het overblijven terug, zoals een goed contact tussen overblijfkrachten en leerkrachten, het zonder probleem mogen gebruiken van de ruimtes van de school, een goede sfeer, waardering en respect voor overblijfkrachten etc. 

Een tip om vrijwilligers te vinden voor het overblijven is een avond over het overblijven te organiseren of om bij een informatieavond op de school het onderwerp overblijven te bespreken. 

Voldoende ruimte

Leerkrachten zijn er vaak niet blij mee dat hun lokaal voor het overblijven wordt gebruikt, ook al gebeurt het maar eens per twee weken. Ze ervaren het als een last.   

Een tip bij problemen hieromtrent is: schakel de Medezeggenschapsraad in. Deze raad heeft instemmingsrecht op de wijze waarop de TSO wordt georganiseerd (artikel 13.F van de Wet Medezeggenschap Scholen.)

Beheer van financixebn

Wat kun je doen als je als coxf6rdinator boven de maximale bijdrage voor vrijwilligers (1500 euro) dreigt te komen? Het antwoord hierop is het overblijfbudget, met dat geld kan een school de coxf6rdinator in dienst nemen. Dit wordt overigens nauwelijks gedaan.

Coxf6rdinator

Eigenschappen van een goede coxf6rdinator zijn goed kunnen luisteren, overzicht hebben, draagkracht tonen, mensen kunnen motiveren en aansturen etc.

Eigen ervaringen van de workshopleiders

Coxf6rdinatoren: Zorg voor meer coxf6rdinatoren bij het overblijven i.v.m. uitval, ongeacht de grootte van de school. Een extra coxf6rdinator kan ook gewoon met je meedenken.

Speelgoed: Laat de school het aanschaffen, want die maakt er medegebruik van. 

Scholing: Voor scholing is, via een subsidieaanvraag, tot en met 2009 een bedrag van 500 euro beschikbaar. Je kunt hierbij bijv. denken aan het volgen van de basistraining van het IOS. Volg workshops of laat een observatie van het overblijven uitvoeren. Ga ook eens kijken bij het overblijven op een andere school om ervaringen uit te wisselen. Daarnaast is het ook mogelijk om een bedrag te ontvangen van 2000 euro. Dit kan besteed worden aan bijvoorbeeld de 2-jarige opleiding van IOS (afsluiting met SPW3-diploma).

Financixebn: Ga achter het overblijfbudget aan, wat wordt er op de school mee gedaan?

Spelen: Buiten kun je het plein in hoeken verdelen met verschillende bestemmingen, bijvoorbeeld een hoek waar gevoetbald mag worden en een hoek met speeltoestellen. Zorg bij slecht weer voor voldoende spelletjes. Gebruik eventueel een aanwezige speelzaal. 

Een mooi voorbeeld wordt gegeven van een school die aan een sporthal grenst. De kinderen kunnen daar tijdens het overblijven heerlijk spelen.

xa9 2000-2008 st. Instituut voor Ontwikkeling van Schoolkinderopvang (IOSxae)
Informatie over auteursrecht en privacy
Laatste wijziging: 25 Mar 2008 11:03
28 March 2008
By on 18:08
Overblijfouders in problemen door belastingregels

Overblijfouders in problemen door belastingregels

Overblijven op scholen wordt belemmerd door regels van de belastingsdienst voor de vergoedingen van vrijwillige overblijfkrachten. Die zorg uitte de Tweede Kamer tijdens overleg over de tussenschoolse opvang.

Staatssecretaris Jan Kees de Jager (Financixebn) stelde echter de regels niet te willen versoepelen. Een overblijfouder mag onbelast maximaal 4,50 per uur en 1500 euro per jaar vrijwilligersvergoeding krijgen.

Dit weerhoudt ouders om dit werk te doen, waardoor scholen duurdere professionele overblijfkrachten moeten inhuren. Hierdoor stijgen volgens SP’er Nathalie de Rooij de kosten voor ouders voor het overblijven.

De Jager wees erop dat de onbelaste vergoeding voor vrijwilligers onlangs juist is verdubbeld. Staatssecretaris Sharon Dijksma (Onderwijs, kinderopvang) beloofde de mogelijke knelpunten bij het overblijven nog eens te laten onderzoeken.

Ook kondigde ze meer geld aan voor de scholing van overblijfkrachten. Nu doen veel meer scholen een beroep op de subsidie die ze daarvoor geeft dan er beschikbaar is. 

De MOgroep pleitte er onlangs voor de tussenschoolse opvang onder de Wet kinderopvang te laten vallen. Dat zou de kwaliteit garanderen en het betaalbaar maken voor ouders omdat zij er overheidssubsidie voor kunnen krijgen.

(bron: Gemeente.nu)

7 April 2007
By on 21:44
Extra subsidie voor scholing overblijfkrachten

Extra middelen scholing overblijfkrachten

De subsidie voor scholing van overblijfmedewerkers in het schooljaar 2006-2007 wordt verhoogd met x80 1.120.000.-. Aanvragen die aanvankelijk geheel of gedeeltelijk zijn afgewezen wegens uitputting van het budget, worden opnieuw beoordeeld.

Er hoeft dus geen nieuwe aanvraag ingediend te worden. De aanvragen worden beoordeeld volgens de in de subsidieregeling vastgestelde criteria.

De besturen die in aanmerking komen voor extra subsidie ontvangen medio december 2006 een beschikking.

Bron: CFI

11 December 2006
By on 22:01